Produccion científica, tecnológoica y de Innovación de ITESA https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/2187 2026-10-01T22:31:22Z 2026-10-01T22:31:22Z Moreno Martínez, Maria Fernanda#MOMF040121MGTRRRA6 https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14049 2026-09-28T21:28:57Z 2026-09-30T00:00:00Z

Title: Materiales lúdicos como herramientas para fomentar la conciencia ambiental en niños de preescolar Authors: Moreno Martínez, Maria Fernanda#MOMF040121MGTRRRA6 Description: La educación ambiental constituye una herramienta fundamental para promover hábitos, valores y actitudes responsables hacia el medio ambiente desde edades tempranas, siendo el nivel preescolar una etapa clave para el desarrollo de la sensibilización ambiental. Sin embargo, en diversos contextos educativos su enseñanza continúa siendo limitada, con escasos recursos didácticos adecuados para las características de los niños. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de materiales lúdicos en el desarrollo del interés, la participación y la sensibilización ambiental en estudiantes de nivel preescolar. El estudio se llevó a cabo en el Jardín de Niños Miguel Hidalgo y Costilla, con la participación de 140 estudiantes de segundo y tercer grado, así como docentes y familias. La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando herramientas cualitativas y cuantitativas. Se diseñaron e implementaron materiales lúdicos elaborados con recursos reutilizados, algunas de las actividades fueron, dados interactivos, actividades tipo rally, murales y actividades prácticas enfocadas en el cuidado del agua, la separación de residuos, el respeto hacia los animales y el cuidado de las plantas. Asimismo, se aplicaron entrevistas diagnósticas y finales al personal docente, así como encuestas a madres y padres de familia, con el fin de identificar cambios antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron un impacto positivo. Antes de la intervención, el 75% reflejaba áreas de oportunidad; al finalizar, el 100% del personal docente indicó un nivel alto en la aplicación de prácticas ambientales. La comprensión de los temas se ubicó en un nivel medio, mientras que los cambios en hábitos fueron evaluados como medio y alto en igual proporción. Además, el compromiso ambiental fue considerado alto en un 75%. Por su parte, el del 72% de las familias reportó cambios positivos en el hogar, como el ahorro de agua y la adecuada disposición de residuos. Se concluye que el uso de materiales lúdicos constituye una estrategia didáctica efectiva para fortalecer la educación ambiental en el nivel preescolar, al favorecer el aprendizaje significativo, la participación activa y la sensibilización ambiental, además de generar impacto en el entorno familiar.

2026-09-30T00:00:00Z Elías Serrano, Abigail#EISA040424MGTLRBA8 https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14046 2026-09-28T20:53:36Z 2026-09-30T00:00:00Z

Title: Diseño de un manual de prácticas de educación ambiental para niños y niñas de preescolar en San Rafael de Horta, Abasolo, Gto. Authors: Elías Serrano, Abigail#EISA040424MGTLRBA8 Description: La presente investigación tuvo como objetivo diseñar y aplicar un manual de prácticas de educación ambiental (EA) dirigido a estudiantes de nivel preescolar de la comunidad de San Rafael de Horta, municipio de Abasolo, Guanajuato, con el fin de fortalecer el aprendizaje y la conciencia ambiental mediante actividades lúdicas y pedagógicas adaptadas a niñas y niños de entre 3 y 5 años. El estudio se desarrolló en el Jardín de Niños “Jaime Nunó”, ante la necesidad de contar con herramientas didácticas prácticas y contextualizadas dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana. La metodología empleada correspondió a una investigación de tipo diagnóstico y aplicado. Se realizó un diagnóstico inicial mediante entrevistas abiertas a las docentes y entrevistas dicotómicas cerradas a 30 alumnos del preescolar durante diciembre de 2025, con el propósito de identificar el nivel de conocimiento previo sobre EA y las estrategias pedagógicas implementadas en el aula. Este diagnóstico evidenció que el 100% de los alumnos había escuchado previamente el concepto de naturaleza y mostró interés en aprender más sobre el cuidado ambiental. Asimismo, el 100% manifestó interés por el cuidado de las plantas y el 97% señaló que le gustaría aprender sobre la naturaleza mediante juegos, lo que confirma la pertinencia de implementar estrategias didácticas basadas en el aprendizaje práctico. En relación con las prácticas ambientales básicas, el 93% de los estudiantes reconoció que tirar basura en el suelo es incorrecto y manifestó conocer la importancia de depositar los residuos en su lugar correspondiente. De igual manera, el 83% indicó que en su hogar recibe información relacionada con el cuidado ambiental, mientras que el 17% restante señaló no recibir este tipo de orientación en casa. Respecto al ahorro de energía, 25 de los 30 alumnos entrevistados (83%), identificaron acciones relacionadas con el uso responsable de la energía eléctrica, mientras que el 17% restante presentó dificultades para reconocer estas prácticas. Además, una parte considerable de los alumnos mencionó haber participado anteriormente en actividades de siembra y cuidado de plantas. Con base en estos resultados, se diseñó un manual integrado por actividades sobre reciclaje, separación de residuos, cuidado del agua y reutilización de materiales. El manual se aplicó del 19 de febrero al 22 de abril de 2026. Entre las actividades destacó la práctica “Creemos un filtro de agua”, con 33 alumnos, para sensibilizar sobre el recurso hídrico. También se efectuaron tareas de separación de residuos orgánicos, inorgánicos y plásticos, recorridos de observación y dinámicas visuales de identificación natural. Los resultados mostraron altos niveles de interés y participación. Las docentes señalaron que los alumnos comenzaron a aplicar acciones cotidianas en el entorno escolar, como recoger residuos, cerrar grifos y cuidar la flora y fauna. Asimismo, se identificó que algunos estudiantes replicaron en casa actividades como el filtro casero, compartiendo el aprendizaje con sus familias. Estos resultados indican que el manual de EA favorece el interés y la comprensión de conceptos ambientales en preescolar. Se evidenció que las actividades prácticas y lúdicas constituyen una estrategia pedagógica efectiva para promover hábitos responsables y fortalecer la conciencia ambiental desde edades tempranas.

2026-09-30T00:00:00Z García Ramírez, Luz Odalys#GARL011225MGTRMZA3 https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14044 2026-09-28T20:36:58Z 2026-09-30T00:00:00Z

Title: Oxalato de calcio: Un enfoque circular para el control de plagas Authors: García Ramírez, Luz Odalys#GARL011225MGTRMZA3 Description: La economía circular es un modelo que a diferencia del modelo tradicional lineal el cual solo se enfoca en la producción y consumo, este busca que los residuos puedan ser utilizados como recursos y reingresen al sistema productivo. Siguiendo este enfoque se desarrolló un proyecto alterno de economía circular en donde se utilizaron los residuos vegetales generados durante un proceso de electrofitorremediación para su aplicación con fines insecticidas. En el cual se empleó la especie Zantedeschia aethiopica (alcatraz), previamente utilizada en el tratamiento de aguas grises. El estudio se enfocó en evaluar la eficacia del oxalato de calcio extraído de esta planta sobre la plaga Brevicoryne brassicae (pulgón del brócoli), en comparación con un insecticida comercial. Se estableció un diseño experimental, utilizando cultivos de Brassica oleracea itálica (brócoli), distribuidos en bloques con diferentes tratamientos, dos concentraciones de bioinsecticida a base de oxalato de calcio, un insecticida comercial y un control con agua. La evaluación de los tratamientos se realizó mediante conteos periódicos de la población de insectos. Los resultados mostraron una reducción progresiva en la presencia de B. brassicae en las plantas tratadas con el bioinsecticida, siendo la concentración de 0.9 g de oxalato de calcio la más efectiva, con una eficiencia comparable a la del insecticida comercial. El tratamiento con agua (control) no mostró disminución significativa en la población de la plaga. Se demostró que el oxalato de calcio derivado de Z. aethiopica representa una alternativa viable y sostenible para el manejo de plagas agrícolas, integrando principios de economía circular al dar un nuevo uso a residuos vegetales contaminados. Esta estrategia representa una alternativa para mitigar el impacto ambiental, al abordar una de las principales limitantes de los procesos de remediación, el manejo adecuado de los residuos generados una vez concluido el tratamiento. Asimismo, contribuye a disminuir la dependencia del uso de productos químicos en la agricultura.

2026-09-30T00:00:00Z Martínez Mora, Nataly Guadalupe#MAMN030101MGTRRTA8 https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14043 2026-09-28T20:33:32Z 2026-09-30T00:00:00Z

Title: Biorremediación de suelo con presencia de cromo hexavalente mediante Trichoderma yunnanense Authors: Martínez Mora, Nataly Guadalupe#MAMN030101MGTRRTA8 Description: El objetivo principal de este proyecto de investigación consistió en identificar qué tipo de cepa Trichoderma yunnanense (Testigo, T2R4, T3R1, T1) cuenta con la capacidad de reducir la concentración de cromo hexavalente proveniente de las descargas de aguas residuales generadas de las industrias del curtido de la ciudad de León, Guanajuato, para realizar esto se evaluó el procedimiento de micorremediación, por lo que fue necesario realizar un muestreo de suelo en presa “La Alberca” del municipio de Cuerámaro, Guanajuato. Se tomó este punto de referencia tomando en cuenta su relevancia respecto a que la presa recibe agua del Rio Turbio, el cual atraviesa la ciudad de León y este a su vez recibe las descargas de agua mencionadas anteriormente. Para llevar a cabo este análisis se tomó como referencia la NMX-AA-132-SCFI-2016; se consideraron cuatro puntos representativos del terreno donde se tomaron 60 muestras simples para generar una muestra compuesta por el método de cuarteo. La muestra de suelo fue utilizada para formar 12 muestras de 1 kg las cuales fueron utilizadas para la inoculación con la cepa, la muestra de suelo restante se utilizó para realizar una caracterización del suelo. Para la determinación de Cr (VI) se generó una curva de calibración donde se tomaron como referencia 6 concentraciones diferentes (0.05, 0.1, 0.25, 0.5, 0.6, 0.75 mg/L) en base a la NOM-147-SEMARNAT/SSA1-2004. Las cepas fueron sembradas en sustrato (Arroz) para su crecimiento y con ellas se generaron 4 soluciones. La micorremediación se realizó inoculando las muestras de suelo en peceras de vidrio, la cuales fueron regadas con las soluciones durante un mes. Se determinó que la cepa T2R4 es la más apta para la remoción de Cr (VI), en donde a una concentración de 0.4292 mg/L hubo una remoción del 91.94 % de este metal.

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