https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/10755 Thu, 02 Jul 2026 09:03:47 GMT 2026-07-02T09:03:47Z https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/13128 Title: Las fibras como oportunidad de inversión enfocada en los jóvenes de la carrera de Contador Público del ITCH Authors: Moreno Padilla, Edwin Fernando Description: En el presente trabajo de investigación se busca informar a los jóvenes universitarios para que lleguen a conocer una nueva oportunidad de inversión y empiece a generar ingresos pasivos. Para llevar a cabo la recolección de información necesaria para el proyecto realizamos encuestas para analizar los conocimientos con el que cuentan los jóvenes sobre las inversiones. Una vez terminado la recolección y análisis de los datos pudimos darnos cuenta que los jóvenes no cuentan con el conocimiento suficiente sobre las inversiones y por ende no entiende de los FIBRAS, algunos tienen un conocimiento vago sobre lo que es invertir, pero nunca lo han aplicado. A lo largo de esta investigación concluimos que los jóvenes de la carrera de Contador Público deben investigar más sobre las inversiones para que puedan generar ciertos ingresos que les pueda ayudar en un futuro o de igual forma para poder jubilarse adecuadamente. Sun, 01 Feb 2026 00:00:00 GMT https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/13128 2026-02-01T00:00:00Z https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/13093 Title: Grado de educación financiera de los alumnos del Departamento de Química Bioquímica del Instituto Tecnológico de Chetumal Authors: Perez Gutierrez, Cielo Dianise Description: En la actualidad la educación financiera es de vital importancia en México, su comprensión y análisis influye directamente en la vida de las generaciones venideras. El presente estudio se propone evaluar el grado de educación financiera entre los estudiantes del Departamento Química Bioquímica del Instituto Tecnológico de Chetumal. En este sentido, una revisión del Kardex académico revelo que los estudiantes de Biología no cursan asignaturas relacionadas con la educación financiera, lo cual es un factor que demuestra que los jóvenes no reciben los conocimientos, esta carencia en el plan de estudios podría limitar su capacidad para administrar sueldos futuros, o simplemente manejar sus gastos diarios. Este estudio aporta una investigación de campo con un enfoque mixto para recolectar los datos y verificar la hipótesis inicial. Se realizo un análisis detallado a partir de las estadísticas extraídas de los cuestionarios aplicados a la comunidad estudiantil de esta área. La relevancia de este trabajo radica en que los resultados demuestran que, si bien una parte de los jóvenes universitarios no la considera como una prioridad, otra porción significativa si lo hace. Estos hallazgos sugieren una dicotomía en la percepción de los estudiantes. De esta manera, la única forma de reducir la desigualdad económica es que todos adquieran la capacidad y habilidades de controlar sus finanzas personales, motivándose al ahorro y a la inversión en instituciones para hacer crecer su capital a lo largo de su vida, e incluso estar preparados para la vejez. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/13093 2025-12-01T00:00:00Z https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12857 Title: Grado de educación financiera de los alumnos del departamento de Ciencias Económico-Administrativas del Instituto Tecnológico de Chetumal Authors: Puc Alvarado, Esau Filiberto Description: El tema de la educación financiera en los jóvenes universitarios del departamento de Ciencias Económico-Administrativas del Instituto Tecnológico de Chetumal (ITCH) necesita abordarse con mayor importancia. El desconocimiento y desinterés son solo unos de los principales problemas que pueden ocasionar un grado deficiente de educación financiera. Tenemos en consideración que los jóvenes son el futuro de país, es por eso la importancia de fomentar el interés hacía los productos financieros, para formar bases sólidas para una economía estable a largo plazo. El objetivo de este trabajo es determinar si los alumnos de las carreras del departamento de Ciencias Económico-Administrativas del ITCH tienen un bajo nivel de educación financiera y la forma en la cual se llegará a dicha conclusión será mediante un estudio realizado por encuestas a todos los grupos y semestres que conforman el departamento antes mencionado siendo estos nuestra muestra de estudio. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12857 2026-03-01T00:00:00Z https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12852 Title: Grado de educación financiera en los alumnos de las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil del Instituto Tecnológico de Chetumal Authors: Noh Esteban, Iveth Amayrani Description: La presente tesis tiene como objeto identificar cual es el grado de educación financiera de los alumnos de las carreras de Arquitectura e Ingeniería civil del Instituto Tecnológico de Chetumal (ITCH). Para este fin se plantearon objetivos específicos, como la minuciosa revisión de los planes de estudio con el fin de identificar si existen asignaturas relacionadas con temáticas financieras o que puedan contribuir al desarrollo de conocimientos en este ámbito, identificar las iniciativas, programas, cursos y estrategias implementadas por el Instituto Tecnológico y de igual manera medir los factores de conocimiento, comportamiento y actitudes que influyen en ello. Los resultados de esta investigación trascenderán al ámbito académico para convertirse en una herramienta estratégica para el ITCH. Se utilizó un enfoque de investigación mixta, combinando métodos y técnicas cuantitativas, cualitativas y de campo, con una profundidad transversal a través de la aplicación de una encuesta a los alumnos de Arquitectura e Ingeniería civil. El análisis general, revela una severa deficiencia en el nivel de conocimiento de educación financiera dentro de la muestra universitaria. Al sumar los niveles ACEPTABLE y BAJO se obtiene el 98.47% de la población total. Solo 9 estudiantes (1.53%) de las dos carreras alcanzan el nivel ALTO de conocimiento. Esta distribución confirma la hipótesis central de la baja educación financiera en el contexto universitario en ambos programas de estudio. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12852 2026-03-01T00:00:00Z