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https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12630| Title: | SCAPY, HERRAMIENTA EDA PARA EL ANÁLISIS SIMBÓLICO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS. |
| Authors: | CORONA CERVANTES, DIANA LAURA |
| Issue Date: | 2024-03-21 |
| Publisher: | Tecnológico Nacional de México |
| metadata.dc.publisher.tecnm: | Instituto Tecnológico de Apizaco |
| Description: | El presente proyecto se centra en el desarrollo de una plataforma web para el an´alisis simb´olico de circuitos el´ectricos, integrando la herramienta SCAPy [10]. La motivaci´on surge de la creciente demanda de soluciones accesibles y colaborativas para estudiantes y profesionales en el campo de la ingenier´ıa el´ectrica y electr´onica. La plataforma se ha dise˜nado con una interfaz de usuario intuitiva, permitiendo cargar netlists de circuitos el´ectricos y visualizar resultados de manera clara y comprensible. La integraci´on eficiente de SCAPy en el backend brinda a los usuarios la capacidad de realizar an´alisis simb´olicos avanzados sin la necesidad de software especializado costoso y propietario. Adem´as, se ha prestado especial atenci´on a la escalabilidad, anticipando un potencial crecimiento en la carga de usuarios y en la complejidad de los circuitos analizados. La documentaci´on clara y accesible se proporciona para orientar a los usuarios en el aprove chamiento ´optimo de la plataforma. Las pruebas de usuario han sido fundamentales en la fase de desarrollo, permitiendo la retroalimentaci´on valiosa que ha contribuido a mejoras continuas en la usabilidad y rendimiento. La colaboraci´on y el intercambio de conocimientos se promueven activamen te, fomentando un ambiente propicio para el aprendizaje y la innovaci´on en el an´alisis simb´olico de circuitos el´ectricos. La combinaci´on de tecnolog´ıas web modernas, la integraci´on de SCAPy y el enfoque centrado en el usuario hacen de esta plataforma una contribuci´on valiosa al campo, pro porcionando una soluci´on acc |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Appears in Collections: | TESIS TIC´S |
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