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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorCastaneda Torres, Julio%885449-
dc.creatorCastaneda Torres, Julio%885449-
dc.date.accessioned2022-09-02T22:12:25Z-
dc.date.available2022-09-02T22:12:25Z-
dc.date.issued2021-01-28-
dc.identifier.urihttps://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/4436-
dc.descriptionSe presenta un estudio aplicado a estudiantes de nivel superior de México que muestra la efectividad que tiene utilizar chatbots para reducir los errores de ortografía. Los chatbots se programaron para responder dudas de acentuación y del uso correcto de las grafías (b/v; c/s/z) en el idioma español. También proporcionan ejemplos del uso de lo que el usuario solicita saber y ejercicios de la información consultada, los cuales evalúan en tiempo real para notificar el resultado. Se conformaron dos grupos de estudio de diez estudiantes cada uno y se utilizó la prueba t student para examinar las diferencias entre ambos. Los resultados obtenidos indicaron que el grupo experimental redujo sus errores en un 40%, mientras que el grupo de control no mostró mejoría alguna. Este experimento muestra que el uso de chatbots puede coadyuvar de forma efectiva en la labor educativa.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherTecnológico Nacional de Méxicoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectinfo:eu-repo/classification/cti/7es_MX
dc.titleEntrenamiento de un chatbot para la asistencia en la enseñanza y uso correcto de la ortografía del idioma españoles_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
dc.contributor.directorCastro Sachez, Noe Alejandro%43119-
dc.folio21-0104es_MX
dc.rights.accessinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.publisher.tecnmCentro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológicoes_MX
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