Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12051| Titre: | ESTANCIA |
| Auteur(s): | BEDOLLA CORTES, MONSERRAT |
| metadata.dc.subject.other: | TIC |
| Date de publication: | 2025-08-29 |
| Editeur: | Tecnológico Nacional de México |
| metadata.dc.publisher.tecnm: | Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco |
| Description: | Este trabajo tiene como objetivo mostrar las actividades realizadas dentro del centro de trabajo BYJU’s Future School, los cuales pueden extrapolarse al tecnológico debido a que las herramientas tecnológicas y software que se utilizan pueden apoyar al desarrollo de competencias transversales de los alumnos para aumentar las habilidades y destrezas en el ámbito laboral, se utilizó la metodología Jenkins que nos permite identificar cada fase de los elementos para el desarrollo de las diferentes actividades que se realizan. Dentro de las actividades que se realizaron con las diferentes herramientas tecnológicas, podemos dividir las mismas dependiendo de la edad de cada grupo de niños, y así poder utilizar la metodología para explotar al máximo las habilidades de cada uno de los mismos y mostrarles de lo que son capaz. Las herramientas tecnológicas que se utilizaron fueron software de licencia libre como lo fueron Studio Code, Mit App Inventor, Visual Studio Code y Bluestacks los cuales pueden proporcionar nuevas competencias sobre todo en la especialidad de desarrollo de aplicaciones móviles dentro del Tecnológico, que permitan coadyuvar al posicionamiento de los alumnos, alcanzar el perfil de egreso y ubicar el Tecnológico como vanguardia del Tecnm. |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Collection(s) : | INGENIERIA EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| EstanciasCorregido.pdf | TESIS | 2.65 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
| TC-24-44.pdf Jusqu'Ã 9999-08-31 | LICENCIA | 922.36 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir Demander une copie |
Ce document est protégé par copyright |
Ce document est autorisé sous une licence de type Licence Creative Commons