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https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/12708| Titre: | Desarrollo del repositorio de aprendizaje para el tema Generación de reportes de la materia Programación II de la carrera de Ingeniería en TIC’s |
| Auteur(s): | HUERTA ROSALES, DAVID DE JESÚS |
| metadata.dc.subject.other: | SCORM, objetos de aprendizaje, LMS, Programación II, eXeLearning, Filmora, educación digital, b-learning, recursos educativos, enseñanza-aprendizaje. |
| Date de publication: | 2025-05-06 |
| Editeur: | Tecnológico Nacional de México |
| metadata.dc.publisher.tecnm: | Instituto Tecnológico de Apizaco |
| Description: | La presente investigación se centró en el desarrollo e implementación de un repositorio de objetos de aprendizaje bajo el estándar SCORM para la asignatura de Programación II en el Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Apizaco. Durante esta fase inicial del proyecto, se diseñaron y desarrollaron dieciséis objetos de aprendizaje que comprenden material audiovisual instructivo, fundamentación teórica, actividades, ejercicios interactivos e instrumentos de evaluación, todos ellos estructurados bajo criterios uniformes y especificaciones técnicas compatibles con sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). La implementación de herramientas especializadas, específicamente eXeLearning y Filmora, facilitó la producción sistemática de recursos educativos digitales de alta calidad, diseñados para su futura integración en entornos de aprendizaje mixto (b-learning). Si bien la presente etapa no contempló la fase de pruebas en plataformas LMS, el proyecto establece los fundamentos metodológicos y técnicos necesarios para su posterior implementación, con el propósito fundamental de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la educación superior. |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Collection(s) : | TESIS TIC´S |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
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| proyecto final 19371020.pdf | 3.65 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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