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https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14037Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Garcia Salazar, Yamile Alejandra | - |
| dc.creator | Ek Canche, Giovany Israel | - |
| dc.date.accessioned | 2026-09-25T17:29:27Z | - |
| dc.date.available | 2026-09-25T17:29:27Z | - |
| dc.date.issued | 2026-06 | - |
| dc.identifier.uri | https://rinacional.tecnm.mx/jspui/handle/TecNM/14037 | - |
| dc.description | La inclusión educativa en instituciones de educación especial constituye un elemento fundamental para garantizar el desarrollo integral de los estudiantes con discapacidad. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las condiciones físicas y sensoriales del entorno escolar y la inclusión educativa en el Centro de Atención Múltiple Hellen Keller, ubicado en la ciudad de Chetumal, Quintana Roo. El estudio se desarrolló mediante un enfoque metodológico mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo, utilizando técnicas de observación directa, entrevistas semiestructuradas a docentes y personal de apoyo, así como encuestas aplicadas a padres de familia. Los resultados evidenciaron que, aunque el entorno escolar cumple con las funciones básicas para la atención educativa, presenta áreas de oportunidad relacionadas con la accesibilidad, ventilación, confort ambiental, organización espacial y disponibilidad de recursos sensoriales. Asimismo, se identificó que dichas condiciones influyen en el bienestar, la participación y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que el entorno físico escolar desempeña un papel importante en la inclusión educativa, por lo que la incorporación de criterios de diseño inclusivo y adecuaciones arquitectónicas puede contribuir significativamente a mejorar las condiciones de atención y desarrollo de los alumnos en contextos de educación especial. | es_MX |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | Tecnológico Nacional de México | es_MX |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
| dc.subject | info:eu-repo/classification/cti/1 | es_MX |
| dc.subject.other | Inclusión educativa, entorno físico escolar, ambiente sensorial, educación especial, diseño inclusivo, accesibilidad | es_MX |
| dc.title | Condiciones físicas y sensoriales del entorno escolar y su relación con la inclusión educativa en el CAM Heller Keller Chetumal, Quintana Roo | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_MX |
| dc.contributor.director | Tello Moguel, Carlos Eliezer | - |
| dc.rights.access | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
| dc.publisher.tecnm | Instituto Tecnológico de Chetumal | es_MX |
| Appears in Collections: | Arquitectura | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Condiciones físicas y sensoriales del entorno escolar y su relación con la inclusión educativa en el CAM Heller Keller Chetumal, Quintana Roo.pdf | 1.47 MB | Adobe PDF | View/Open | |
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