1. Repositorio Institucional del Tecnológico Nacional de México (RI - TecNM)
2. Tesis de Posgrado
3. Oaxaca
4. Instituto Tecnológico de Oaxaca
5. TESIS DE MAESTRÍA
6. MAESTRÍA EN DOCENCIA

Título:	ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL V.A.K. EN EL GRUPO 201 DEL CENTRO EMSaD 24, SANTO DOMINGO IXCATLÁN, TLAX. OAX.
Autor:	ZURITA LÓPEZ, FORTINO
metadata.dc.subject.other:	Estilos de aprendizaje, modelo V.A.K., aprendizaje visual, aprendizaje auditivo, aprendizaje kinestésico, estrategias didácticas, Química II, método descriptivo, educación, CECyTE EMSaD 24 Ixcatlán, enseñanza, estudiantes, segundo semestre.
Data:	2020-12-01
Editora:	Tecnológico Nacional de México
metadata.dc.publisher.tecnm:	Instituto Tecnológico de Oaxaca
Descrição:	Conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes es, sin duda, uno de los puntos clave para la labor docente. Debido a eso, deberán proporcionar bases teóricas y prácticas para abordar los estilos de aprendizaje —de acuerdo con el modelo de V.A.K.— en veintitrés estudiantes del segundo semestre del CECyTE EMSaD 24 Ixcatlán no sin antes identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes en el centro antes mencionado para aplicar y proponer estrategias para favorecer los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico en la asignatura de Química II. Para ello, recurrimos al uso del método descriptivo. Se trabajó con los veintitrés estudiantes del grupo 201. Se obtuvo que un 31 % son visuales; 39 %, auditivos, y 30 % kinestésicos. Relacionando los resultados con estudios registrados en fuentes bibliográficas, se tiene que la mayoría de los estudiantes son visuales. Sin embargo, debemos ser muy cuidadosos con las etiquetas hacia nuestros estudiantes ya que no hay una frontera exacta que delimite un estilo de aprendizaje con otro; más bien podrán ser una mezcla de dos o más estilos de aprendizaje.
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Aparece nas colecções:	MAESTRÍA EN DOCENCIA

Este registo está protegido por copyright original. Ver licença

Este registo está protegido por Licença Creative Commons