1. Repositorio Institucional del Tecnológico Nacional de México (RI - TecNM)
2. Tesis de Posgrado
3. Michoacán
4. Instituto Tecnológico Superior de Cd. Hidalgo
5. Maestría en Administración Industrial

Título :	“FORTALECER EL PROCEDIMIENTO PARA PROMOCIÓN CULTURAL, DEPORTIVA Y RECREATIVA DENTRO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUDAD HIDALGO”
Autor :	AGUILAR ESPINO, DAVID
metadata.dc.subject.other:	Competencias Blandas Educación Integral Actividades complementarias
Fecha de publicación :	2026-01-01
Editorial :	Tecnológico Nacional de México
metadata.dc.publisher.tecnm:	Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Hidalgo
Descripción :	La presente investigación se enfoca en fortalecer el procedimiento para la promoción cultural, deportiva y recreativa en el Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Hidalgo (ITSCH), a través de la implementación de un sistema integral que articule la identificación de talentos con la evaluación de competencias blandas. El diagnóstico institucional reveló que, a pesar de contar con clubes y programas activos, la acreditación de actividades complementarias se limita al cumplimiento administrativo sin evaluar el desarrollo efectivo de competencias críticas para el perfil de egreso, tales como liderazgo, resiliencia y trabajo en equipo. Esta brecha generó cuatro dimensiones problemáticas: deficiencias en sistemas de evaluación, limitaciones en formación pedagógica de instructores, gestión institucional reactiva y motivación estudiantil insuficiente. El marco teórico integró múltiples perspectivas científicas: modelos de desarrollo del talento (Bloom, Côté, Vigotsky), teorías motivacionales (Autodeterminación de Deci & Ryan), enfoques ecológicos (Bronfenbrenner) y marcos de competencias blandas. Se identificaron 37 habilidades transversales organizadas en dimensiones interpersonales, intrapersonales, cognitivas y de desempeño. Metodológicamente, el estudio implementó un diseño secuencial en cuatro etapas: (1) diagnóstico del procedimiento vigente, (2) recolección de datos mediante encuestas aplicadas a 256 estudiantes (33.51% de la población), (3) implementación del evento piloto "Try-Out Jaguar" como sistema de visorías deportivas-culturales, y (4) sistematización de resultados en base de datos institucional para mejora continua. Los hallazgos cuantitativos demostraron impacto formativo significativo: 79.4% de estudiantes reportó mejora en trabajo en equipo, 70.8% en responsabilidad personal y 70.3% en capacidad de colaboración. El análisis cualitativo identificó cinco beneficios principales: socialización, desarrollo personal, salud mental, salud física y trabajo colaborativo. La propuesta de mejora se articula en tres componentes estratégicos: (1) Sistema Permanente de Visorías "Try-Out Jaguar" para detección continua de talentos, (2) Sistema de Evaluación por Competencias Blandas (SECB) que mida 37 habilidades alineadas con el perfil de egreso, y (3) Herramientas analíticas digitales para toma de decisiones basada en evidencia. La investigación concluyó que las actividades culturales, deportivas y recreativas constituyen potencial formativo subutilizado. Su transformación de requisito administrativo a estrategia integral permite que canchas, talleres y espacios cívicos funcionen como "laboratorios de competencias" donde se forjan profesionales técnicamente capacitados, ciudadanos éticos y líderes sociales preparados para impacto positivo en su comunidad y sector productivo.
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Aparece en las colecciones:	Maestría en Administración Industrial

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